在課本游中挖掘景區“寶藏”

游客在黃鶴樓景區與AI“李白”展開“對話” 黃鶴樓景區 供圖

今年暑假，“跟著課本去旅行”成為熱門出游方式之一——打卡課本里的“寶藏”景區，實地感受課本內容中的文化風物、歷史掌故。景區也希望在課本游熱潮中，不斷挖掘文化內涵，成為沉浸式實景課堂。

穿越歷史時空對話

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了……”參加“跟著課本游紹興”的青少年，將課本《從百草園到三味書屋》中的內容和現實場景對照，“原來這就是魯迅經常和小伙伴們玩耍嬉戲的百草園，在這里捉蟋蟀、采桑椹、摘覆盆子、拔何首烏。夏天可以在樹蔭下乘涼，冬天在雪地里捕鳥?！睍r光荏苒，百草園依然草木繁盛，保留了難得的野趣，青少年還可以在百草園尋找何首烏藤和木蓮。

黃鶴樓也是“從小就在課本里讀過”的地方?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓?！钡桥R黃鶴樓，許多游客情不自禁吟誦古詩。黃鶴樓因詩揚名，相關詩詞約有1500首。游客在黃鶴樓詩碑廊看到了許多詩文書畫，仿佛與李白、崔顥等偉大詩人“相遇”，讓人激動。登樓遠望，滔滔長江奔流不息，城市日新月異。

黃鶴樓正在舉辦的“一座樓與一座城”黃鶴樓1800年互動體驗展，吸引了很多游客的目光，大家都期待著與智能生成的AI“李白”展開“對話”?！澳阕钕矚g吃什么？”“你最喜歡的一首詩是什么？” “如果來到2023年，你會做什么”……

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！泵刻焐衔?，南昌滕王閣景區東門服務中心內，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區工作人員介紹，景區自2021年起常態化開展“背誦滕王閣序，免費游覽景點”的活動，每天都有眾多游客前來挑戰。即將進入大學的陳同學說：“這種互動還挺有意思的，背誦可以贏取門票，也有歷史劇的穿越感?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

“夔門一推開，詩從天上來?！?a target="_balnk" class="kw">重慶市奉節縣古時稱為夔州，如今被譽為“中華詩城”，也是三峽旅游的重要節點。李白在這里寫下“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；杜甫在這里留下“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；劉禹錫在這里寫下“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”……

重慶市奉節縣文化和旅游委主任潘萬山說：“奉節是詩城，加上最近《長安三萬里》的熱映，迎來了一波旅游高潮，大家都想來看看李白寫‘朝辭白帝彩云間’的地方，這不僅是課本游，也是中國人共同的情感記憶?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

在國家5A級景區白帝城·瞿塘峽，面對夔門和滾滾長江水，游客總是忍不住齊聲背誦“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還……”

收獲啟發與感悟

黃鶴樓景區營銷策劃中心負責人王紅念說：“黃鶴樓景區開展‘詩詞課堂’已多年。我們建議，相關學校把課本中有關黃鶴樓的詩詞內容，搬到黃鶴樓來實景教學。武漢當地也有詩詞志愿者團隊，可以提供高水平的講解?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

在開展“詩詞課堂”的過程中，王紅念也總結出了很多經驗心得：“小學生甚至是初中生的注意力是有限的，又是來景區上課，所以講解的時間不能長。另外，上課的形式、體驗環節的設置很重要，如何滿足孩子的好奇心，讓他們得到一點啟發，就達到了來‘詩詞課堂’的目的。當然，不要認為一次課本游的‘詩詞課堂’就可以達到提高語文學習成績的目的?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

最近，黃鶴樓舉辦“一座樓與一座城”黃鶴樓1800年互動體驗展。有一天，王紅念在現場發現一個孩子向AI“李白”提了一個很有意思的問題：“你結了幾次婚？”在王紅念看來， “這個提問和回答可以引申。李白是商人出身，在唐代，商人地位低下，李白才會入贅士大夫家。從一個小小的問題出發，由此可以了解當時的時代背景?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

紹興·魯迅故里景區工作人員介紹，“早在2003年，紹興市就推出了魯迅故里研學游、蘭亭書法研學游?；诋敃r我國中小學教科書中有20多篇與紹興有關的課文，紹興市推出了‘跟著課本游紹興’研學品牌和系列游線?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

據了解，“跟著課本游紹興”研學產品不是一般的參觀游覽，而是融入了很多互動的沉浸式體驗：聽越劇、看社戲、體驗“三味課堂”并使用彩鉛筆完成拓印“早”字、學習拼裝烏篷船模型等。這位工作人員補充道：“課本游過程中，有的學生會認為現實的百草園不如魯迅筆下的百草園精彩，這正是文學的魅力所在。另外，課本游過程中，會讓學生自己去了解什么是‘三味’，搞不太明白也沒關系，課本游是一個引子，在這個探索的過程中，學生有一些感悟，就達到了效果?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

這個暑期，課本游受到市場青睞。在潘萬山看來，“課本游屬于研學旅行的范疇，這是成人和青少年都會有所收獲的旅行方式?！薄堕L安三萬里》熱映，出現了劇中人物和現場觀眾齊誦詩的場景，既有青少年觀眾，更不乏成年人。正如《長安三萬里》導演鄒靖所言，來到奉節，看到了李白、杜甫千年前看到過的青山綠水，一瞬間，情感跨越時間產生了連接。跟隨詩人的足跡一路走來，是某種意義的文化尋根，詩人的情緒好像都進入到我們的身體里，豁然開朗，為什么在三峽他們能寫出那么燦爛的詩篇不言而喻。

三星堆博物館宣教部主管鄒鵬提到，“選擇適合自己和孩子的研學路線和課程最重要，要找感興趣的，而不是跟風的，不是哪里‘火’就去哪里。另外，我覺得父母的示范作用也很重要，尤其是親子研學，父母要跟孩子共同學習，而不是把孩子一送了之，把研學機構和研學場館當成托管機構?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

追求“知行合一”

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”紹興魯迅故里三味書屋內，學生們搖頭晃腦，正跟著老師在大聲朗讀《三字經》。此時，突然進來了一位遲到的學生，結果被“罰打”手心。學生們哈哈大笑，卻無形中使學生們加深了對魯迅刻在桌上那個“早”字的理解。這便是紹興市文化和旅游局推出的“跟著課本游紹興”中的一幕——“三味早讀”。

央視有一檔節目就叫《跟著書本去旅行》。其中一期講到了“楓橋”，就是張繼《楓橋夜泊》里寫的地方。當夜幕降臨，楓橋景區變得安靜。文化學者楊雨作為研學導師，引導孩子們神游古今。詩人為何夜宿船中而不進城住旅館？寒山寺為什么深夜敲鐘，“夜半”到底指幾點？“烏啼”是烏鴉叫嗎？如果你是一個在外漂泊的游子，夜宿水岸，四顧只有一盞油燈，而鐘聲回蕩，會是什么心情？

身臨其境，讓孩子們仿佛走進了詩中——千年前深秋的夜晚，與楓橋一起陪伴一位唐朝詩人，進而理解詩歌的意境。這正是課本游所帶來的獨特體驗和沉浸式魅力。

潘萬山說：“時下‘課本游’人氣頗旺。為了進一步提升孩子們在‘課本游’研學旅行中的獲得感，達到‘知行合一’的良好效果，避免跟風式旅游，奉節突出中華詩城的鮮明優勢，推出‘人景物一體式’詩詞文化深度游。同時，我們還可以推出一些詩詞文化的文創產品，如：中華詩城小繪本、畢業游詩城紀念章、詩城小圖冊等，讓孩子們有體驗、有感悟、有收獲?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

“今年研學市場非?；鸨?，也暴露出來一些問題。一些研學產品實質上只是去景點打卡，這是需要從業者注意的?！币晃谎袑W機構從業者說。

“課本游不應是單純的旅游打卡?！编u鵬說，既然是研學，肯定要突出“研”和“學”，最好是帶著問題去探究式學習，以培養孩子的能力和綜合素養為主，而不是為了獲得一張研學證書，拍幾張照片發朋友圈，或者結束的時候寫幾篇作文、游記等，這些都不是課本游的目的。

目前，黃鶴樓景區正在和學者王兆鵬、盒成文旅公司一同開發名為“詠古尋趣·詩意童行”的黃鶴樓詩詞文化主題研學課程。王紅念提到，課程內容方面要圍繞詩詞背后的故事、詩人的精神品格等引申出的傳統文化、愛國主義精神、自然科學教育等進行課程打造，以詩詞為引，進行多維教育。

王紅念說：“《長安三萬里》的熱映給了景區很多啟發，比如對研學課程的形式要有所創新，充分結合學生喜好，以動漫、音樂等內容形式，比賽、演出等課堂形式，游戲、手作等體驗形式，利用多種技術手段，讓學生進行沉浸式的學習體驗?！?br style="box-sizing: border-box;"/>

另外，在傳播方面，課本游不應局限于景區內的一堂課。王紅念介紹，可以通過在線答題、視頻日志、文創手作等形式讓學生能進行詩詞文化的互動學習，同時計劃推出李白在湖北、蘇軾在湖北等研學手賬，實現黃鶴樓詩詞文化的活化利用、研學過程的寓教于樂。

潘萬山提到，目前正結合奉節詩詞文化、三國文化、峽江文化等構建研學課程體系，依托白帝城·瞿塘峽景區、夔州博物館、三峽之巔景區等，形成科技體驗、中華詩城、三峽文化等研學主題產品。三峽不僅有古詩詞，還有三國文化、土家族文化等，而且，這里地質地貌豐富，包括天坑、地縫、溶洞、天生硚、峽谷等，具有典型性和完整性，是一本地殼演變歷史的“教科書”。

“一個目的地或景區可以從豐富多元的角度去體驗，讓游客去探索課本內容背后的故事，身臨其境課本游，將知識置于時空的維度，體驗立體的‘知識味道’。 ”潘萬山說。